สร้างสื่อการสอนและกิจกรรมเรียนรู้ด้วย AI | อัปเดต 2026

UPDATED • SEPTEMBER 2026

สร้างสื่อการสอนและกิจกรรมเรียนรู้ด้วย AI

เริ่มจากโจทย์ของคุณ เลือกแนวคิดและคำสั่งในหน้านี้ แล้วแทนข้อความใน [วงเล็บ] ด้วยข้อมูลจริง ใช้ AI ช่วยร่าง วิเคราะห์ และทบทวนงานเป็นขั้นตอน

ฉบับปรับปรุงกันยายน 2026: คู่มือเริ่มต้นใหม่ เครื่องมือ AI ปัจจุบัน และตัวอย่างนำไปใช้กับงานของคุณ

เริ่มใช้ใน 4 ขั้นตอน

1. เลือกโจทย์: ใช้ช่องค้นหาในหน้านี้ เช่น “คอนเทนต์” “ข้อมูล” หรือ “ธุรกิจ”
2. เติมบริบท: ระบุกลุ่มผู้อ่าน เป้าหมาย ข้อมูลต้นฉบับ และข้อจำกัด
3. ส่งคำสั่ง: คัดลอกไปวางในเครื่องมือที่คุณใช้ แนบไฟล์เมื่อฟีเจอร์รองรับ
4. ตรวจและคุยต่อ: เช็กตัวเลข ลิงก์ และข้อเท็จจริง แล้วสั่งแก้ทีละประเด็น

เลือกเครื่องมือให้เข้ากับงาน

เริ่มจากเครื่องมือที่คุณมี แล้วลอง Prompt เดียวกันเพื่อเปรียบเทียบผล ฟีเจอร์ค้นเว็บ อ่านไฟล์ และขีดจำกัดขึ้นอยู่กับบัญชีและโหมดที่เปิดใช้งาน

ChatGPT ↗

ลองใช้กับงานระดมไอเดีย ร่างคอนเทนต์ และจัดโครงงาน เริ่มด้วยโจทย์และตัวอย่างผลลัพธ์ที่คุณต้องการ

Claude ↗

ลองใช้กับการเรียบเรียงงานเขียนและทบทวนเอกสาร ส่งตัวอย่างน้ำเสียงเพื่อช่วยให้ร่างงานตรงแนวทางของคุณ

Gemini ↗

ลองใช้กับการสรุปข้อมูล วางโครงเรื่อง และแตกไอเดีย โดยระบุสิ่งที่อยากได้และข้อมูลประกอบให้ครบ

Grok ↗

ใช้ค้นประเด็นจากเว็บและ X เมื่อเปิดโหมดค้นหา ขอแหล่งอ้างอิงและวันที่ แล้วตรวจข่าวจากต้นทางก่อนนำไปทำคอนเทนต์

อ่านเพิ่มเติมจากผู้พัฒนา: การปรับสไตล์งานเขียนใน Claude · ความสามารถของ Grok

เติมท้าย Prompt เพื่อให้ได้งานที่ใช้ต่อได้ง่าย

นำข้อความนี้ต่อท้ายคำสั่งที่คุณเลือก และปรับรูปแบบผลลัพธ์ให้เข้ากับงาน

บริบทของฉัน: [งาน / กลุ่มเป้าหมาย / ข้อมูลต้นฉบับ]
ผลลัพธ์ที่ต้องการ: [ตาราง / โพสต์ / เช็กลิสต์ / แผนงาน]
ข้อจำกัด: [ความยาว / น้ำเสียง / งบ / เวลา]
หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามฉันก่อนเริ่ม
แยกข้อเท็จจริง ข้อสมมติ และสิ่งที่ต้องตรวจเพิ่ม ไม่สร้างข้อมูลอ้างอิงขึ้นเอง

สำหรับโจทย์สุขภาพ การเงิน และกฎหมาย ให้ใช้เป็นจุดเริ่มต้นในการศึกษาและเตรียมคำถาม ตรวจข้อมูลปัจจุบันและขอผู้เชี่ยวชาญทบทวนก่อนตัดสินใจ

ลองใช้กับงานของคุณ: 3 Prompt เริ่มต้น

1. ช่วยทำหน้าที่เป็นคู่ฝึกเรื่อง “สร้างสื่อการสอนและกิจกรรมเรียนรู้ด้วย AI” สำหรับผู้เรียนระดับ [ระบุ] เริ่มด้วยคำถามวัดพื้นฐาน 3 ข้อ ถามครั้งละข้อ รอคำตอบแล้วให้คำใบ้ก่อนเฉลย สรุปสิ่งที่เข้าใจและสิ่งที่ควรฝึกต่อจากคำตอบจริงของฉัน
2. ช่วยตรวจชิ้นงานเรื่อง “สร้างสื่อการสอนและกิจกรรมเรียนรู้ด้วย AI” ต่อไปนี้ [วางร่างงาน] เทียบกับเกณฑ์ [ระบุ] แยกจุดที่ใช้ได้ จุดที่ควรแก้ และข้อมูลที่ยังยืนยันไม่ได้ แล้วเสนอฉบับปรับปรุงโดยไม่แต่งข้อเท็จจริงเพิ่ม
3. นำงานเรื่อง “สร้างสื่อการสอนและกิจกรรมเรียนรู้ด้วย AI” มาออกแบบวิธีทำซ้ำสำหรับทีม [บทบาท] แบ่งว่าขั้นตอนไหนให้ AI ช่วย ขั้นตอนไหนต้องมีคนตรวจ และต้องเตรียมข้อมูลอะไร ส่งเป็นเช็กลิสต์พร้อมตัวอย่างผลลัพธ์

อ่านต่อและเลือกคำสั่งตามโจทย์

คำสั่งที่ 1–20

1. “สร้าง PowerPoint slide ที่อธิบายแนวคิดหลักของ [หัวข้อ] โดยใช้ภาพประกอบและข้อความสั้นๆ ที่เข้าใจง่าย เหมาะสำหรับนักเรียนระดับ [ระดับการศึกษา]”
2. “ออกแบบ infographic ที่แสดงขั้นตอนการ [กระบวนการ/วิธีการ] อย่างละเอียด โดยใช้ไอคอนและสีที่ดึงดูดความสนใจ”
3. “สร้างแบบทดสอบแบบ interactive quiz จำนวน 10 ข้อ เกี่ยวกับ [หัวข้อ] พร้อมคำอธิบายสำหรับแต่ละคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหามากขึ้น”
4. “ออกแบบ mind map ที่แสดงความเชื่อมโยงระหว่าง [แนวคิดหลัก] และ [แนวคิดย่อย] ในรูปแบบที่ช่วยให้นักเรียนจดจำและเข้าใจความสัมพันธ์ได้ง่าย”
5. “สร้างวิดีโอ animation สั้นๆ ความยาว 2-3 นาที ที่อธิบาย [แนวคิด/ทฤษฎี] โดยใช้ภาพเคลื่อนไหวและเสียงบรรยายที่เข้าใจง่าย”
6. “ออกแบบ interactive timeline ที่แสดงเหตุการณ์สำคัญใน [ช่วงประวัติศาสตร์/วิวัฒนาการ] พร้อมภาพประกอบและข้อมูลสั้นๆ ที่น่าสนใจ”
7. “สร้างชุดบัตรคำ (flashcards) ดิจิทัลสำหรับ [คำศัพท์/แนวคิด] ที่สำคัญใน [วิชา] พร้อมคำอธิบายและตัวอย่างการใช้งาน”
8. “ออกแบบ virtual lab simulation ที่ให้นักเรียนได้ทดลองทำ [การทดลองทางวิทยาศาสตร์] แบบโต้ตอบได้ พร้อมคำแนะนำและการอธิบายผลการทดลอง”
9. “สร้าง podcast script สำหรับบทเรียนเสียงความยาว 10-15 นาที เกี่ยวกับ [หัวข้อ] โดยใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายและยกตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน”
10. “ออกแบบ gamified learning activity ที่ใช้กลไกของเกมมาช่วยในการเรียนรู้ [หัวข้อ] เช่น การสะสมแต้ม การผ่านด่าน หรือการแข่งขันกับเพื่อนร่วมชั้น”
11. “สร้างชุด discussion prompts จำนวน 5-7 ข้อ สำหรับการอภิปรายในชั้นเรียนหรือ online forum เกี่ยวกับ [หัวข้อที่มีการโต้แย้ง/ถกเถียง]”
12. “ออกแบบ digital escape room ที่ใช้ความรู้เกี่ยวกับ [หัวข้อ] ในการแก้ปริศนาและหลบหนีออกจากห้อง virtual”
13. “สร้าง interactive case study ที่ให้นักเรียนได้ฝึกการตัดสินใจและแก้ปัญหาในสถานการณ์จำลองที่เกี่ยวข้องกับ [หัวข้อ/สาขาวิชา]”
14. “ออกแบบ augmented reality (AR) experience ที่ช่วยให้นักเรียนเห็นภาพ 3 มิติของ [โครงสร้าง/กลไก] พร้อมคำอธิบายประกอบ”
15. “สร้างชุด microlearning modules จำนวน 5-7 บทเรียนสั้นๆ ที่ใช้เวลาเรียนรู้ไม่เกิน 5 นาทีต่อบท เกี่ยวกับ [หัวข้อใหญ่] แบ่งเป็นหัวข้อย่อยๆ”
16. “ออกแบบ social media campaign ที่ส่งเสริมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเกี่ยวกับ [หัวข้อ] โดยใช้ hashtag และ challenge ที่น่าสนใจ”
17. “สร้าง virtual field trip ที่พานักเรียนไปสำรวจ [สถานที่/พื้นที่] แบบ 360 องศา พร้อมจุดสนใจที่มีข้อมูลเพิ่มเติมให้เรียนรู้”
18. “ออกแบบ peer-to-peer teaching activity ที่ให้นักเรียนสอนกันเองในหัวข้อย่อยของ [หัวข้อใหญ่] พร้อมแนวทางในการนำเสนอและประเมินผล”
19. “สร้าง interactive timeline ที่แสดงพัฒนาการของ [เทคโนโลยี/แนวคิด] ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน พร้อมคาดการณ์แนวโน้มในอนาคต”
20. “ออกแบบ blended learning module ที่ผสมผสานการเรียนออนไลน์และในห้องเรียนสำหรับ [หัวข้อ] พร้อมกิจกรรมที่เหมาะสมกับแต่ละรูปแบบ”

คำสั่งที่ 21–30

21. “สร้าง interactive concept map ที่ให้นักเรียนได้เชื่อมโยงแนวคิดต่างๆ ใน [หัวข้อ] ด้วยตนเอง พร้อมคำอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิด”
22. “ออกแบบ digital portfolio template ที่นักเรียนสามารถใช้รวบรวมและนำเสนอผลงานที่เกี่ยวข้องกับ [วิชา/สาขา] ได้อย่างน่าสนใจ”
23. “สร้าง virtual debate platform ที่ให้นักเรียนได้ฝึกการโต้วาทีออนไลน์ในประเด็นเกี่ยวกับ [หัวข้อที่มีการถกเถียง] พร้อมระบบให้คะแนนและฟีดแบ็ก”
24. “ออกแบบ AI-powered chatbot ที่สามารถตอบคำถามพื้นฐานและให้คำแนะนำเกี่ยวกับ [หัวข้อ] แก่นักเรียนได้ตลอด 24 ชั่วโมง”
25. “สร้าง interactive data visualization ที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจและวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับ [หัวข้อ] ได้ง่ายขึ้น พร้อมคำอธิบายประกอบ”
26. “ออกแบบ virtual science fair project ที่ให้นักเรียนได้นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์แบบออนไลน์ พร้อมระบบการประเมินและให้ฟีดแบ็กจากเพื่อนและครู”
27. “สร้าง adaptive learning path ที่ปรับเนื้อหาและความยากง่ายของบทเรียนใน [หัวข้อ] ตามความก้าวหน้าและความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน”
28. “ออกแบบ digital storytelling project ที่ให้นักเรียนสร้างเรื่องราวดิจิทัลเพื่ออธิบาย [แนวคิด/ทฤษฎี] ในรูปแบบที่น่าสนใจและเข้าใจง่าย”
29. “สร้าง virtual art gallery ที่รวบรวมและจัดแสดงผลงานศิลปะของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับ [หัวข้อ/แนวคิด] พร้อมคำอธิบายและเสียงบรรยาย”
30. “ออกแบบ collaborative online whiteboard ที่ให้นักเรียนทำงานร่วมกันในการสร้าง mind map หรือ brainstorming ideas เกี่ยวกับ [หัวข้อ]”

คำสั่งที่ 31–50

31. “สร้าง interactive historical reenactment ที่ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวกับ [ช่วงเวลา/เหตุการณ์]”
32. “ออกแบบ digital language learning game ที่ช่วยให้นักเรียนฝึกทักษะการ [ฟัง/พูด/อ่าน/เขียน] ใน [ภาษา] ผ่านกิจกรรมที่สนุกและท้าทาย”
33. “สร้าง virtual math manipulatives ที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับ [หัวข้อ] ผ่านการจัดการวัตถุเสมือนจริง”
34. “ออกแบบ interactive periodic table ที่ให้ข้อมูลเชิงลึกและภาพเคลื่อนไหวเกี่ยวกับแต่ละธาตุ พร้อมเกมและควิซเพื่อทดสอบความรู้”
35. “สร้าง virtual ecology simulation ที่จำลองระบบนิเวศและให้นักเรียนทดลองปรับเปลี่ยนปัจจัยต่างๆ เพื่อศึกษาผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม”
36. “ออกแบบ digital book club platform ที่ส่งเสริมการอ่านและวิเคราะห์วรรณกรรมร่วมกัน พร้อมเครื่องมือสำหรับการจดบันทึกและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น”
37. “สร้าง virtual music studio ที่ให้นักเรียนได้ทดลองแต่งเพลงและเรียนรู้ทฤษฎีดนตรีผ่านการปฏิบัติจริง พร้อมเครื่องมือสำหรับการประพันธ์และบันทึกเสียง”
38. “ออกแบบ interactive geography map ที่ให้นักเรียนได้สำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับ [ภูมิภาค/ประเทศ] ผ่านการคลิกจุดสนใจต่าง
39. “ออกแบบ interactive geography map ที่ให้นักเรียนได้สำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับ [ภูมิภาค/ประเทศ] ผ่านการคลิกจุดสนใจต่างๆ บนแผนที่”
40. “สร้าง virtual lab notebook ที่ให้นักเรียนบันทึกการทดลองวิทยาศาสตร์แบบดิจิทัล พร้อมฟังก์ชันการแชร์และรับฟีดแบ็กจากครูและเพื่อน”
41. “ออกแบบ interactive vocabulary builder ที่ใช้เทคนิค spaced repetition เพื่อช่วยนักเรียนจดจำคำศัพท์ใหม่ใน [ภาษา/วิชา] ได้อย่างมีประสิทธิภาพ”
42. “สร้าง virtual coding playground ที่ให้นักเรียนทดลองเขียนโค้ดและเห็นผลลัพธ์แบบ real-time พร้อมคำแนะนำและตัวอย่างโค้ดสำหรับ [ภาษาโปรแกรมมิ่ง]”
43. “ออกแบบ digital time capsule project ที่ให้นักเรียนสร้างและแชร์เนื้อหาเกี่ยวกับ [หัวข้อ/เหตุการณ์ปัจจุบัน] เพื่อให้นักเรียนรุ่นต่อไปได้เรียนรู้ในอนาคต”
44. “สร้าง virtual museum tour ที่นำเสนอผลงานศิลปะหรือวัตถุโบราณที่เกี่ยวข้องกับ [ยุคสมัย/วัฒนธรรม] พร้อมข้อมูลเชิงลึกและกิจกรรมโต้ตอบ”
45. “ออกแบบ digital mentor matching system ที่จับคู่นักเรียนกับที่ปรึกษาหรือผู้เชี่ยวชาญในสาขา [วิชา/อาชีพ] เพื่อการเรียนรู้และพัฒนาทักษะเฉพาะทาง”
46. “สร้าง interactive math problem generator ที่สร้างโจทย์คณิตศาสตร์แบบสุ่มในระดับความยากที่เหมาะสมกับผู้เรียน พร้อมคำอธิบายวิธีทำแบบทีละขั้นตอน”
47. “ออกแบบ virtual chemistry lab ที่ให้นักเรียนทดลองผสมสารเคมีและดูปฏิกิริยาแบบเสมือนจริง พร้อมคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของแต่ละปฏิกิริยา”
48. “สร้าง digital creative writing prompt generator ที่สุ่มสร้างโจทย์การเขียนเชิงสร้างสรรค์ พร้อมเครื่องมือช่วยวางโครงเรื่องและพัฒนาตัวละคร”
49. “ออกแบบ virtual stock market simulation ที่ให้นักเรียนฝึกลงทุนในตลาดหุ้นจำลอง เรียนรู้เกี่ยวกับการเงินและเศรษฐศาสตร์ผ่านประสบการณ์จริง”
50. “สร้าง AI-powered writing assistant ที่ช่วยนักเรียนตรวจสอบไวยากรณ์ การสะกดคำ และให้คำแนะนำในการปรับปรุงงานเขียนใน [ภาษา/วิชา]”

คำสั่งที่ 51–70

51. “ออกแบบ virtual art studio ที่มีเครื่องมือดิจิทัลสำหรับการวาดภาพ ปั้น และสร้างงานศิลปะ 3 มิติ พร้อมบทเรียนและเทคนิคจากศิลปินมืออาชีพ”
52. “สร้าง interactive physics simulator ที่แสดงผลของแรงและการเคลื่อนที่ในสถานการณ์ต่างๆ ให้นักเรียนทดลองปรับค่าตัวแปรและดูผลลัพธ์แบบ real-time”
53. “ออกแบบ digital poetry analysis tool ที่ช่วยนักเรียนวิเคราะห์โครงสร้าง จังหวะ และความหมายของบทกวี พร้อมตัวอย่างการวิเคราะห์จากผู้เชี่ยวชาญ”
54. “สร้าง virtual archaeology dig ที่ให้นักเรียนได้ขุดค้นและศึกษาวัตถุโบราณเสมือนจริง เรียนรู้เกี่ยวกับ [อารยธรรม/ยุคสมัย] ผ่านการค้นพบ”
55. “ออกแบบ interactive music theory trainer ที่สอนทฤษฎีดนตรีผ่านเกมและแบบฝึกหัดโต้ตอบ พร้อมระบบจดจำเสียงเพื่อฝึกฝนการฟัง”
56. “สร้าง digital debate preparation tool ที่ช่วยนักเรียนรวบรวมข้อมูล จัดระเบียบความคิด และฝึกซ้อมการโต้วาทีในหัวข้อ [ประเด็นถกเถียง]”
57. “ออกแบบ virtual biology dissection lab ที่ให้นักเรียนได้ทำการผ่าตัดเสมือนจริงของ [สิ่งมีชีวิต] เพื่อศึกษาโครงสร้างภายในโดยไม่ต้องใช้ตัวอย่างจริง”
58. “สร้าง interactive storytelling engine ที่ให้นักเรียนสร้างเรื่องราวแบบ choose-your-own-adventure เพื่อฝึกทักษะการเขียนและการคิดเชิงตรรกะ”
59. “ออกแบบ digital public speaking simulator ที่ให้นักเรียนฝึกพูดในที่สาธารณะผ่านสภาพแวดล้อมเสมือนจริง พร้อมระบบวิเคราะห์น้ำเสียงและภาษากาย”
60. “สร้าง virtual robotics lab ที่ให้นักเรียนออกแบบ ประกอบ และโปรแกรมหุ่นยนต์เสมือนจริง เพื่อแก้ปัญหาและทำภารกิจต่างๆ”
61. “ออกแบบ interactive climate change simulator ที่แสดงผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศต่อระบบนิเวศและสังคมมนุษย์ในระยะยาว”
62. “สร้าง digital literacy game ที่ฝึกให้นักเรียนรู้เท่าทันสื่อ ตรวจสอบข้อเท็จจริง และแยกแยะข่าวปลอมผ่านสถานการณ์จำลองที่สนุกและท้าทาย”
63. “ออกแบบ virtual anatomy explorer ที่ให้นักเรียนสำรวจร่างกายมนุษย์แบบ 3 มิติ โดยสามารถซูมเข้าไปดูรายละเอียดของแต่ละระบบอวัยวะได้”
64. “สร้าง AI-powered language conversation partner ที่ช่วยนักเรียนฝึกพูด [ภาษาต่างประเทศ] ในสถานการณ์จำลองต่างๆ พร้อมให้คำแนะนำและแก้ไขข้อผิดพลาด”
65. “ออกแบบ digital time management tool ที่ช่วยนักเรียนวางแผนการเรียน จัดตารางเวลา และติดตามความก้าวหน้าในการทำงาน พร้อมระบบแจ้งเตือนและรายงานผล”
66. “สร้าง virtual archaeological site reconstruction ที่ให้นักเรียนบูรณะโบราณสถานจาก [อารยธรรม/ยุคสมัย] โดยใช้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี”
67. “ออกแบบ interactive career exploration platform ที่ให้นักเรียนได้ทดลองทำงานในอาชีพต่างๆ ผ่านสถานการณ์จำลอง เพื่อค้นหาความสนใจและความถนัด”
68. “สร้าง digital mindfulness and meditation app ที่สอนเทคนิคการจัดการความเครียดและเพิ่มสมาธิ เหมาะสำหรับนักเรียนในช่วงสอบหรือทำงานหนัก”
69. “ออกแบบ virtual court simulation ที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบกฎหมายและกระบวนการยุติธรรมผ่านการจำลองคดีความต่างๆ”
70. “สร้าง interactive personal finance simulator ที่สอนนักเรียนเกี่ยวกับการจัดการเงิน การออม และการลงทุน ผ่านสถานการณ์จำลองในชีวิตประจำวัน”

คำสั่งที่ 71–90

71. “ออกแบบ digital 3D modeling workshop ที่สอนนักเรียนสร้างโมเดล 3 มิติ ตั้งแต่พื้นฐานไปจนถึงเทคนิคขั้นสูง พร้อมโปรเจกต์ที่เชื่อมโยงกับ [วิชา/สาขา]”
72. “สร้าง virtual United Nations simulation ที่ให้นักเรียนสวมบทบาทเป็นตัวแทนประเทศต่างๆ เพื่อเจรจาและแก้ปัญหาระดับโลกร่วมกัน”
73. “ออกแบบ interactive music composition tool ที่ช่วยนักเรียนสร้างสรรค์เพลงของตัวเอง โดยเรียนรู้เกี่ยวกับทฤษฎีดนตรีและการประพันธ์ไปพร้อมกัน”
74. “สร้าง digital ethical dilemma simulator ที่นำเสนอสถานการณ์ทางจริยธรรมที่ซับซ้อน ให้นักเรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์และตัดสินใจบนพื้นฐานของหลักจริยธรรม”
75. “ออกแบบ virtual chemistry molecule builder ที่ให้นักเรียนสร้างและศึกษาโมเลกุลแบบ 3 มิติ เรียนรู้เกี่ยวกับพันธะเคมีและปฏิกิริยาในระดับโมเลกุล”
76. “สร้าง interactive historical document analyzer ที่ช่วยนักเรียนวิเคราะห์เอกสารทางประวัติศาสตร์ เรียนรู้เกี่ยวกับบริบทและความสำคัญของแต่ละเอกสาร”
77. “ออกแบบ virtual literary salon ที่ให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณกรรม [ชื่อเรื่อง/ประเภท] กับเพื่อนร่วมชั้นและผู้เชี่ยวชาญในรูปแบบออนไลน์”
78. “สร้าง digital math puzzle generator ที่สร้างปริศนาคณิตศาสตร์แบบโต้ตอบ เพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์”
79. “ออกแบบ virtual science olympiad platform ที่จัดการแข่งขันวิทยาศาสตร์ออนไลน์ ครอบคลุมหลากหลายสาขา พร้อมระบบการให้คะแนนและการจัดอันดับ”
80. “สร้าง interactive historical map creator ที่ให้นักเรียนสร้างแผนที่ประวัติศาสตร์แบบโต้ตอบ แสดงเหตุการณ์สำคัญ การเคลื่อนย้ายประชากร และการเปลี่ยนแปลงพรมแดน”
81. “ออกแบบ digital creative problem-solving workshop ที่ฝึกนักเรียนใช้เทคนิคการคิดสร้างสรรค์เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์จำลองต่างๆ”
82. “สร้าง virtual language immersion experience ที่จำลองสภาพแวดล้อมของ [ประเทศ/วัฒนธรรม] เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริง”
83. “ออกแบบ interactive periodic table quiz game ที่ทดสอบความรู้เกี่ยวกับธาตุต่างๆ ในตารางธาตุ ผ่านเกมที่สนุกและท้าทาย”
84. “สร้าง digital storytelling collaboration tool ที่ให้นักเรียนร่วมกันเขียนเรื่องราวแบบ collaborative โดยต่อยอดจากไอเดียของกันและกัน”
85. “ออกแบบ virtual art therapy studio ที่ใช้กิจกรรมศิลปะดิจิทัลเพื่อส่งเสริมสุขภาพจิตและการแสดงออกทางอารมณ์ของนักเรียน”
86. “สร้าง interactive geometry constructor ที่ให้นักเรียนสร้างและสำรวจรูปทรงเรขาคณิตแบบ 3 มิติ พร้อมคำอธิบายคุณสมบัติทางคณิตศาสตร์”
87. “ออกแบบ digital debate tournament platform ที่จัดการแข่งขันโต้วาทีออนไลน์ พร้อมระบบการให้คะแนน การจับเวลา และการให้ฟีดแบ็ก”
88. “สร้าง virtual science communication challenge ที่ฝึกให้นักเรียนอธิบายแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนให้เข้าใจง่ายสำหรับคนทั่วไป”
89. “ออกแบบ interactive musical instrument explorer ที่ให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องดนตรีจากทั่วโลก ทั้งประวัติ เสียง และวิธีการเล่น”
90. “สร้าง digital mock interview simulator ที่ฝึกนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสัมภาษณ์งานหรือเข้ามหาวิทยาลัย ด้วย AI ที่จำลองคำถามและให้ฟีดแบ็ก”

คำสั่งที่ 91–101

91. “ออกแบบ virtual architecture studio ที่ให้นักเรียนออกแบบและสร้างโมเดลอาคารแบบ 3 มิติ พร้อมเรียนรู้หลักการออกแบบและวิศวกรรมโครงสร้าง”
92. “สร้าง interactive economic simulation game ที่จำลองระบบเศรษฐกิจขนาดเล็ก ให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการผลิต การค้า และนโยบายเศรษฐกิจ”
93. “ออกแบบ digital peer review platform ที่ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนและให้ฟีดแบ็กต่องานของเพื่อนร่วมชั้น พร้อมเครื่องมือการให้คำแนะนำที่สร้างสรรค์”
94. “สร้าง virtual biodiversity explorer ที่ให้นักเรียนสำรวจระบบนิเวศต่างๆ ทั่วโลก เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ในระบบนิเวศ”
95. “ออกแบบ interactive physics lab ที่จำลองการทดลองทางฟิสิกส์ที่ซับซ้อนหรืออันตรายเกินกว่าจะทำในห้องเรียนจริง”
96. “สร้าง digital creative writing workshop ที่ใช้ AI เพื่อให้คำแนะนำและแรงบันดาลใจในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ พร้อมเครื่องมือวิเคราะห์และปรับปรุงงานเขียน”
97. “ออกแบบ virtual archaeology site ที่ให้นักเรียนได้ขุดค้นและวิเคราะห์วัตถุโบราณเสมือนจริง เรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคทางโบราณคดีและการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์”
98. “สร้าง interactive data science project builder ที่ช่วยนักเรียนในการวิเคราะห์ข้อมูล สร้างแบบจำลอง และนำเสนอผลลัพธ์ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย”
99. “ออกแบบ digital philosophy discussion forum ที่กระตุ้นให้นักเรียนถกเถียงประเด็นทางปรัชญาที่ซับซ้อน พร้อมเครื่องมือช่วยในการวิเคราะห์และโต้แย้งอย่างมีเหตุผล”
100. “สร้าง virtual sustainable city builder ที่ให้นักเรียนออกแบบและบริหารเมืองที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการจัดการทรัพยากร”
101. “ออกแบบ interactive multicultural learning hub ที่นำเสนอวัฒนธรรมและประเพณีจากทั่วโลก ให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจความหลากหลายทางวัฒนธรรมผ่านกิจกรรมโต้ตอบและการจำลองประสบการณ์”

76.